MIN SPRÅKINLÄRNING
OCH STRATEGIER
Det räcker inte för
en person att bara tala sitt modersmål. Det är viktigt att lära sig ett andra
språk för att komma i kontakt med andra människor och integrera sig i ett nytt
samhälle. Jag trodde aldrig att jag skulle bo som flyktingar i ett annat land.
Jag har bott i Sverige i 3 år av olika politiska skäl och jag har försökt lära
mig svenska. Detta var inte lätt för mig. Tyvärr hade jag ingen tidigare
erfarenhet av att lära mig ett andra språk.
Jag började lära mig
svenska språket först tack vare mina svenska grannar, där jag bor asylsökande.
Jag deltog också i kurser med volontärer. Jag försökte prata om vad jag lärde
mig på kursen under dagen, vilket hjälpte mig att förbättra mitt språk. Jag
tror att bara gå till skolan och lära sig grammatiska regler inte är
tillräckligt för språkutveckling. Att förstärka reglerna du lär dig i skolan
genom att prata utanför skolan bidrar mycket till språkutvecklingen. Att gå i
skolan lär sig språkreglerna, men att prata på gatan gör vårt språk flytande. I
detta avseende skiljer sig dessa två sätt från varandra. Det stöder också
varandra.
Jag tror att lära sig ett nytt språk ger
mervärde för människor. Om du vill lära dig ett nytt språk måste vi hålla vår
motivation hög från början. Jag tror att den viktigaste hemligheten med
språkinlärning är hög motivation, beslutsamhet och att aldrig ge upp. Det
viktigaste av dessa tre villkor för mig är att bestämma. Språkinlärning är en
svår process och framgång är inte möjlig om du inte är beslutsam.
Enligt Skolverket är medfödda förmågor mindre viktiga bland
andra faktorer. Jag tror också det. Jag tror att ens motivation och beslutsamhet
att lära sig ett nytt språk är viktigare.
Innan jag läste strategierna i boken kände
jag faktiskt många av dem och använde dem under inlärningen. Att skapa en
tankekarta och skapa nya med det gamla kunskaperet var nytt för mig. Jag
använde hela tiden inlärningsstrategier när jag lärde mig det svenska språket.
Till exempel använde jag många strategier när jag pratade med andra i gruppen,
skrev mina läxor eller läste en bok. Jag läste det högt, underströk nyckelorden
och gjorde upprepningar. Jag bad om hjälp när jag behövde etc. När jag inte kunde
komma ihåg ett ord medan jag pratade försökte jag förklara det genom att
använda ordet närmast.
När jag läste artikeln på sidan 201
använde jag två strategier som att skapa en tankekarta och använda
lässtrategier. Lässtrategier var mer användbara för mig och gjorde det lättare
för mig att förstå. Först läste jag snabbt texten, markerade orden jag inte
kände och tittade på vad de betydde och insåg att jag förstod den när jag läste
texten igen. Det är mycket användbart att läsa texten högt. Jag ser, hör och
talar. Tre funktioner i en och mycket användbar. Att lära oss de okända orden
förbättrar vårt ordförråd.
I
kapitel 1 lärde jag mig hur viktigt det är att lära mig ett nytt språk och vad
jag bör uppmärksamma när jag lär mig. Att skapa en tankekarta för mig var något
nytt. Jag förstod alltid att jag försummade detta. Jag insåg att jag inte borde
försumma detta och att tankekartan underlättar mitt jobb. Det var entersan att
skapa nya med gamla kunskaperförbud.
I min första läsning tyckte jag att texten
på sidan 201 var svår. Jag insåg att jag ofta måste upprepa grammatiska regler.
Jag tycker att inlärningsstrategier är väldigt viktiga för mig eftersom jag såg
att lära sig svenska är nyckeln som öppnar dörren till ett bra liv. Sverige
Turkiet innan han anlände till ett bra jobb och hade en hög status. Jag har
inte dessa i Sverige. Jag vill ha mitt gamla liv tillbaka och det enda sättet
att uppnå det är att lära sig svenska bra. Det är därför alla
inlärningsstrategier är mycket viktiga för mig. Jag vill arbeta så hårt som
möjligt och lyckas under kursen. Jag hoppas att jag talar det här språket
mycket bra och att jag kan få mitt liv tillbaka igen.
Adnan
Gündogdu
Källa:
Svenska
som andraspråk 2&3 (Therese Åkerberg&Christian Norefalk)
